このごろ、チビ（5歳）のくもんに行き詰まっています。
こないだまで同じプリントの繰り返しばかり。全然進まないものだから、懇談のときに先生に進度計画をたずねました。
すると先生は「ほんとうだわね～（全然進んでいないわ）」。
それから意識してプリントを進めてくれるようになりました。
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チビは＋1はスラスラ、＋2もマスターしてスムーズにできるように。
だけど、＋3になったところで難易度アップ。苦戦するようになりました。
こりゃ、じっくりやらないと！と思っていたところで、すぐにプリントは＋4の課程に進みました。
「進めたい」と言ったものの、ちょっとペースが早すぎでは？と思いつつ、先生の判断に従って、そのまま＋4をがんばってみることにしました。
だけど……案の定、チビは難しくてやる気がダウン。
さらに＋1、＋2、＋3も入り交じり混乱してしまいました。
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「くもん、大きらい」
そうこうしているうちに、チビが言い出しました。
なんとかプリントをするようになだめたり、叱ったりしていましたが、無理にさせるのはやっぱり良くない。
こっちもイライラしてしまうし、お互いにマイナスしかありません。
とりあえずプリントを進めるのは休憩して、再び＋1、＋2の課程に戻してもらおうと思います。
数字盤で競争したり、お風呂で足し算の表を眺めたり
チビの数字への興味や、おもしろいと思う気持ちがしぼまないように、もう少し楽しく親しめることを取り入れて、フォローしていかないと。
